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Jewish Life & Learning

Jewish Life
& Learning

Jewish Life & Learning

犹太人在rodeep Sholom学校的生活和学习是植根于传统的, identity, ethics, and critical thinking, and is guided by informed choice, a core principle of Reform Judaism. As such, 我们的学生毕业时拥有坚实的犹太知识基础,使他们能够接受自己的身份, including their Jewish identity. Jewish Life & 通过我们尊重的传统,学习融入了整个学校社区的结构, the values we embrace, and the mitzvot we practice in our personal behavior.

Hebrew Language

在幼儿时期学习第二语言可以增强批判性思维和解决问题的能力, 以及丰富学生对世界上存在的多样性的理解. 在rodeep Sholom学校,希伯来语的学习尤其有助于我们的学生与以色列和世界各地的犹太社区建立更深层次的联系, past and present. 这也使人们更容易进入犹太书架,并为后代保留了这种语言.

Jewish Studies

我们的犹太研究课程要求学生参与有意阅读的悠久传统, questioning, analysis, and discussion of Jewish texts and ideas. We challenge students to grapple with big questions, 有利于各种文本和文学的阅读理解和解释. Students study the breadth of Jewish history, the Tanakh and its interpretations, and Jewish holidays. Through our weekly marking of Shabbat and holiday celebrations, 学生们参加将他们与犹太传统联系起来的传统活动, frame the passage of time, and enrich their lives. Tefillah provides opportunities for individual reflection, communal gathering, and experiencing the beauty and reason of Jewish ritual. Taken together, 这些传统——古老的和现代的——为我们的学生创造了一个蓝图,让他们在现在和未来成为最好的自己.

Service Learning

我们的服务学习计划植根于犹太传统,即学习导致行动,并迫使我们对社区和整个世界承担终身责任. 通过犹太传统中概述的责任,学生参与 tzedek – justice and righteousness. 当我们所有的学生在他们的rodeep Sholom学校之旅中参与各种服务学习项目时,这个框架就会付诸行动.

Israel Education

Throughout a student’s journey at Rodeph Sholom School, 他们了解到以色列对全世界犹太人的中心地位——无论是历史上的还是当代的. 学生探索犹太人和以色列土地(Eretz Yisrael)之间的关系和联系,以及这种关系如何在tefillah中表达, chagim, ritual, and mitzvot. 学生将了解以色列在犹太教和犹太文化中的重要性,以及以色列在犹太教和犹太民族中的神圣地位. Furthermore, they come to understand that there are, and have been, a wide range of relationships between the land, people, 和当代以色列国,因为他们思考和反思他们表达自己的方式,他们与以色列的关系是什么样子的以及他们对以色列的感受. 

rodeep Sholom学校的以色列教育主要在希伯来语和犹太研究课程上进行,以及非正式教育项目的一部分. 学生还将了解以色列文化和以色列社会结构的多样性,包括各种犹太和非犹太群体. 学生们将了解生活在以色列的不同种族和宗教少数群体, 尤其是学生们在以色列之旅中会遇到的问题. Students learn about Israeli culture, 在犹太研究课上考虑历史和当代的表达, and celebrate Yom Ha’Atzmaut (Israel’s Independence Day).

为了准备八年级的以色列之旅,学生们考察了历史, diversity, 以及以色列从20世纪初至今的文化. 本课程与八年级犹太研究课程相吻合,建立在他们对19世纪末和20世纪初犹太历史的知识基础上,因为它与犹太复国主义有关, the creation of the State of Israel, 以及以色列在犹太民族中的重要性和中心地位.

8th Grade Israel Trip

八年级的以色列之旅是我们学生最重要的经历, bringing together the various curricula, integrating the Jewish story, ethics and values through a real-time, real-life exploration of contemporary Israel and her people. Students encounter Israel as a thriving, Hebrew speaking, Jewish state, appreciate the diversity of Israel and its citizenry, and experience and enjoy Israeli culture, society, and history. 学生在以色列期间参与有意义的服务学习项目,并与以色列同行会面. 以色列的经历巩固了他们作为一个阶级的身份,并要求他们在离开rodeep Sholom学校并进入地区高中时思考作为改革犹太人的责任, and, indeed, the rest of their lives.

Tefillah

Rodeph Sholom学校的Tefillah每周提供一次个人反思的机会, communal integration, and experiencing the beauty and logic of Jewish ritual. 我们的tefillah节目提供了一种表达感激的方式, hopes, 梦想着未来,让学生有机会联系自我, community, and God. 

学生学习必要的技能,成为tefillah的积极参与者, take on leadership roles, 并感到舒适和自信地表达自己的想法.  从学前班到八年级的学生参加每周一次的卡巴拉安息日体验. 卡巴拉安息日为学生们提供了一个机会,在他们反思前一周的时候,将每周的托拉帕夏和犹太价值观联系起来, look ahead toward Shabbat, and draw connections to current events. 

Holidays

The annual cycle of Jewish holidays anchors the school year. 学生们在个人和公共层面上体验犹太节日的循环. 在犹太研究和希伯来语课上,学生们学习犹太节日, their origins, customs, and traditions, laws and interpretations. 学生们探索来自犹太世界的多样性和共性, including food, greetings, customs, and rituals. As a community, we celebrate Jewish holidays together.